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Capacitación Generales Familia y enfermedad crónica
Familia y enfermedad crónica
Destinetarios
Trabajadores del área de salud
Médicos
Personal de enfermería
Trabajadores sociales
Psicólogos
Docentes de nivel primario y secundario.
Docente a cargo: Lic. Vera Bail Pupko
Jefa de Trabajos Prácticos de la cátedra Psicología Social I de la Facultad de Psicología de la UBA.
Jefa de Trabajos Prácticos de la Práctica Profesional “Familias y enfermedades crónicas” Facultad de Psicología de la UBA.
Integrante del equipo de investigación de la cátedra de Psicología Social de la Fac. de Psicología de la UBA. Sobre el tema: “Soledad del cuidador, red familiar del enfermo crónico y modalidad de afrontamiento de problemas" subsidiado por UBACyT.
Integrante del equipo de investigación de la cátedra de Psicología Social de la Fac. de Psicología de la UBA sobre el tema: Soledad, redes sociales de apoyo y estilos de afrontamiento en dos crisis vitales”, subsidiado por UBACyT.
Tipo de modalidad de la cursada
La cursada, de tipo presencial, consistirá en dos encuentros durante los cuales se desarrollarán los principales conceptos teóricos referidos a las enfermedades crónicas, la problemática de los familiares cuidadores de enfermos crónicos. Dichos conceptos serán ilustrados con los resultados obtenidos en investigaciones realizadas en la Facultad de Psicología (UBA), y con las aplicaciones prácticas que se desarrollan en el Hospital Pirovano, destacando las herramientas que resultaron más significativas para el abordaje de esta temática.
Fundamentación de la propuesta
Se entiende por crónica cualquier enfermedad que dure más de seis meses. En las últimas décadas, ha habido un aumento de la expectativa de vida. Al mismo tiempo, los avances médicos han producido un cambio en la epidemiología de las enfermedades de agudas a crónicas. Como consecuencia, la población vive más años con enfermedades crónicas.
La familia es el recurso humano primario en la tarea del cuidado del familiar enfermo, ya sea de los integrantes ancianos o del cuidado de los niños con enfermedades crónicas. Aunque ambos casos tienen diferencias en cuanto al modo de afrontamiento, la persona que asume el rol principal en el cuidado se encuentra expuesta al estrés.
También cumplen un papel importante las redes sociales de apoyo, no sólo por la ayuda que brindan, sino porque sirven como protección frente a la crisis que significa la irrupción de una enfermedad crónica en la familia.
Aprender en qué consiste una enfermedad, es el primer paso para aprender a convivir con ella. Los enfermos y sus familias, así como el equipo médico y los maestros, en el caso de los niños con enfermedades crónicas, son quienes se encuentran frente a esta tarea cotidianamente.
Objetivos
a. Conocer y comprender la tipología psicosocial de las enfermedades crónicas.
b. Desarrollar actitudes críticas que permitan comprender el significado social de las enfermedades crónicas.
c. Caracterizar los cambios en los roles que debe realizar una familia según el tipo de enfermedad.
d. Contribuir a la aplicación de herramientas que favorezcan el apoyo social de los cuidadores y mejoren las estrategias de afrontamiento de los mismos.
Módulo II: Aspectos psicosociales de la enfermedad crónica
Origen psicosocial de la conceptualización de la enfermedad crónica como carga familiar. Aspectos psicosociales de la enfermedad cronica que inciden sobre el individuo y la familia. Tipología psicosocial de las enfermedades crónicos. Enfoque psicoeducativo.
Módulo III: Los cuidadores familiares de enfermos crónicos
Definición de estrés. Los mecanismos de afrontamiento: conceptualización. Los cuidadores familiares como depositarios de la exigencia familiar. Los cambios característicos en los roles familiares según el tipo de enfermedad. Desarrollo de habilidades sociales frente a las crisis.
Módulo IV: Investigaciones y aplicaciones
Hallazgos de investigación de los mecanismos de afrontamiento que resultan más efectivos como amortiguadores del estrés, en general y, para cuidadores, en particular. Resultados de estudios sobre cuidadores familiares de enfermos crónicos. Diferencias entre cuidadoras madres y cuidadoras hijas. Análisis de las posibles aplicaciones en diferentes contextos profesionales.
3. Estrategias y técnicas
Se realizará un abordaje teórico-práctico en el que la docente expondrá los desarrollos teóricos y empíricos actuales sobre la problemática; y se realizará una discusión final en la que los alumnos puedan contextualizar en el ambiente donde se desempeñan profesionalmente, los conceptos y herramientas adquiridos.
1. Contenidos Generales
Teoría de las crisis
Aspectos psicosociales de la enfermedad crónica.
Tipología psicosocial de las enfermedades crónicas
Estrés y afrontamiento
Los cuidadores familiares de enfermos crónicos.
2. Programa analítico
Módulo I: Teoría de las crisis
Definición de las crisis. Diferencias y similitudes entre crisis psicosocial y crisis social. Características de las crisis, según Morín, Ibáñez García, Moos y Sánchez Vidal. La crisis como posibilidad: regresión o evolución.
Bibiografía
Moos, R. (1989)”Afrontando enfermedades físicas”, en Moos, R. H. (Ed.). Human Adaptation: Coping With Life Crisis. Lexinton (Mass): D. C. Health & Co.
Biegel, D., Sales, E., Schulz, R. ( 1991) “Family Caregiving in Chronic Illness”, USA, Sage Publications.
Seidmann, S; Bail Pupko, V.; Acrich, L.; Stéfani, D. (2001) “Cuidando a un familiar enfermo. Una aproximación cualitativa”, IX Anuario de Investigaciones de la Fac. de Psicología (UBA) . Buenos Aires, año 2001: pág. 96-99.
Rolland, J. (2000) Familias, enfermedad y discapacidad, Barcelona, Ed.Gedisa.
Taylor & Aspinwall (traducción) “Aspectos psicosociales de la enfermedad crónica” ficha de cátedra.
Arancel y pagos
Arancel: $70 . El pago se realiza antes de comenzar el curso en la sede del ISSA o por deposito o transferencia bancaria. A a Cta. Corriente Bco. LAVORO:20-802-650-355-6 CBU:2650802302080265035564.enviar fax o email con los datos del depósito.
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