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| Fundamentación |
El mensaje diario que se comparte en una institución educativa y que se proyecta a la comunidad educativa, pone en situación deliberativa el análisis de la realidad que se diagnostica hoy, sobre la educación en las aulas y la que debemos proyectar para superar las dificultades observadas.
El compromiso, sin dudas, de un Instituto de Formación Docente que entiende a la educación como el modo de incluir a los otros, aún bajo las formas de exclusión en décadas difíciles, es construir una base epistemológica, ética y científica que, a través de la reflexión, la crítica, de experiencias acreditadas, planteará
la convocatoria de itinerarios viejos y actuales, para generar las ideas, como construcción colectiva, que deberán ser puestas en acción, en las escuelas y con el alumnado en la dinámica pertinente.
Ello fundamenta la necesidad de invitar a participar en el encuentro a especialistas que dedican mucho tiempo al estudio, a la investigación y a la creación de nuevas ideas e instancias de acción, para transformar las realidades en las que se encuentran diferentes pueblos del mundo.
La modalidad de desarrollo de las Jornadas Patagónicas de educación, se ha considerado como producción colectiva, cuyos investigadores y especialistas expresarán en sus trabajos el recorrido realizado con muchos “otros”, en situaciones de formación, de intercambio, de investigación, de trabajo profesional.
A ello se sumarán las aventuras y desventuras de quienes están en el aula, de diferentes modos, rastreando con los otros presentes y aquellos que, también, provienen de lecturas obligadas o seleccionadas individualmente,
ideas, saberes, hipótesis que ayuden a seguir pensando.
El debate, la discusión, el dialogo, serán el eje de la comunicación que recreen y desarrollen, con todas sus características y conflictos. Tendrán un tiempo y un espacio destinados para focalizar en el lugar común de advertir que corren tiempos difíciles, para la educación y tiempos de desafíos.
Como síntesis de estos aportes, se generará el debate de criterios, propuestas, programas, que debemos contemplar en la proyección hacia el cambio educativo. |
Propósito de las Jornada
Propiciar la reflexión, en el marco de los aportes, que los diferentes investigadores y especialistas realizarán.
Promover la generación de nuevas propuestas de acción, en el encuadre de las instituciones educativas de formación docente.
Gerenciar las inquietudes en Formación, Capacitación, Investigación y Extensión de todos los participantes en el evento.
Destinatarios
Serán invitados a participar de las jornadas los alumnos, docentes, directivos en general; y toda aquella persona que se considere incluida en la problemática de la educación hoy y para el futuro. |
Temáticas a abordar
Eje-temático I: El desafío en Educación: Es el eje central de las jornadas, que permitirá poner en tensión “lo que hago, con lo que propongo hacer en el futuro”, mediado por los nuevos contextos de las sociedades contemporaneas.
Eje-temático II: Las nuevas Tecnologías como herramientas del desafío: Pensar las Nuevas Tecnologías como aportes para el cambio, no como snobismo de modernidad, ni opuesto a las condiciones de educabilidad insatisfechas. Su conocimiento y puesta en el marco de la reflexión-acción, será la mejor contribución para el cambio didáctico en las aulas.
Eje-temático III: La Institución Educativa en el marco del desafío: En proceso, la tercera Instancia se concreta en el hacer de la Institución y en el proyectar a futuro, los cambios necesarios para dar respuestas a las nuevas generaciones.
Eje-temático IV: La Formación docente, herramienta del cambio: Focalizar la especificidad de los tiempos de desafíos y tiempos de reflexión, en la Formación Docente, se entiende como la Herramienta posible de las Políticas de Estado. |
Instancias de trabajo
Se ha programado un conjunto de actividades en relación con los propósitos centrales de las jornadas, que viabilizaran las acciones
de reflexión-acción. Se inician con la presentación de la institución, que plantea la necesidad de la reflexión para el cambio, centrándose la primera conferencia en el desafío, como propuesta de cambio.
Surge, entonces, la primera instancia de debate, que con la modalidad de taller, incorporará a todos los participantes en trabajo grupal. Nuevamente, al cerrar la primera jornada, se presentará la segunda conferencia magistral, que aportará las ideas a debatir en la agenda del futuro en Latinoamérica y el Mundo.
Ello indica que, como modalidad académica de participación en las diferentes instancias de trabajo, es el aporte y la reflexión en debate, para concluir con nuevas propuestas de acción.
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Expositores
Dr. Evandro Prestes Guerreiro. Dr. en Servicio Social, Magíster en Trabajo Social, Especialista en Psicopedagogía y Licenciado
en Ciencias, de la Universidad Paulista de Brasil. |
| Mg. Anahí Mansur. Doctoranda en Educación. agíster en Didáctica de la UBA. Gerente de Formación y Capacitación del INTA. Docente Regular de “Fundamentos de Tecnología Educativa y Educación a Distancia” de la Carrera de Ciencias de la Educación, en la UBA. |
| Lic. Paula Pogré. INFOD. Lic. en Cs. de la Ed de la UBA Investigadora -Docente de la Universidad Nacional de General Sarmiento. Profesora de postgrado en la Universidad Torcuato Di Tella. Consultora del IIPE- UNESCO Buenos Aires y de la OREALC UNESCO Chile. |
Mg. Flavia Terigi. Magíster en Educación y Ciencias Sociales. Licenciada en Ciencias de la Educación. Profesora para la Enseñanza
Primaria. Profesora regular en las Universidades de Buenos Aires y General Sarmiento. Coordinadora Académica del Programa Regional de UNICEF y REDLIGARE, red especializada en problemáticas de inclusión educativa de las poblaciones
desfavorecidas, de las grandes ciudades de América Latina. |
| Mg. Felix Luciano Bustos. Especialista Univ en Desarrollo Territorial Innovación y Competitividad, Mg. En Trabajo Social. Prof Reg UNCo. Coordinador de Investigación y Extensión FUNSAN. |
| Programa |
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| Viernes 2 de septiembre |
Sábado 3 de septiembre |
9:30 hs. Acreditación
10:30 hs. Acto de apertura
11:00 hs. Presentación Institucional. Lic./Esp. Ana Maria Goicoechea
11:45 hs. Intervalo
12:00 hs. Conferencia: Mg./Esp. Félix Bustos
13:00 hs. Intervalo
14:00 hs. Taller debate “Desafíos de la Educación”
16:30 hs. Intervalo
17:00 hs. Conferencia Dr. Evandro Prestes Guerreiro. “La Agenda educativa del Futuro” (Universidad Paulista. Brasil)
18:30 hs. Cierre |
9:00 hs. Prticipación INFOD, Dra. Paula Pogré
12:30 hs. Intervalo
14:00 hs. Conferencia. Mg. Anahí Mansur
15:00 hs. Intervalo
15:30 hs. Conferencia Mg. Flavia Terigi
16:30 hs. Intervalo
17:30 hs. Taller “Desafíos de la Educación”
18:00 hs. Panel, conclusiones y cierre.
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Comisión organizadora
Asesora académica Lic./Esp. Ana María Goicoechea.•
Coordinador General: Mg./Esp. Félix Luciano Bustos.•
Equipo de Coordinación: Lic. Sergio Espósito | Dr. Juan Francisco Correa | Lic. Graciela Viard | Mg. Lidia Muñoz | Lic. Ga•
briela Yocco | Lic. Marisa Barrera | Lic. Patricia Komacek | Mg. Liliana Ressia | Cr. Jorge Stalm | Psp. Guillermo Irrazabal.
Equipo de Redacción: Prof.Nora Blok | Prof. Nina Ogorodnikov.•
Consejo académico Funsan: Cr. Alejandro O Correa | Mg./Esp. Félix Luciano Bustos | Lic. Sergio Esposito | Prof. Nora Blok | • Prof. Graciela Virad.
Auspicios
Empresa Montever. Director Damián E. Zetone.•
Editorial Río Negro.• |
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Sede General Roca: Maipu Nº 1398 , Río Negro