Fundamentación
Definir el alcance de la Administración, es esclarecer su objeto de estudio y los métodos para su conocimiento y comprensión. La Administración no refiere a la concepción generalizada que es Administración de empresas, por el contrario su origen se relacionó con organizaciones sin fines de lucro y agencias gubernamentales . “Desde fines de siglo XIX se acostumbra definir la administración en términos de cuatro funciones específicas de los gerentes: la planificación, la organización, la dirección y el control. Por tanto, cabe decir que la administración es el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar las actividades de los miembros de la organización y el empleo de todos los demás recursos organizacionales, con el propósito de alcanzar las metas establecidas para la organización”.
Este abordaje del conocimiento, la innovación y el desarrollo tecnológico con respecto a cómo funcionan, se organizan, se administran y controlan las organizaciones, tanto públicas como privadas, es un abordaje de un conjunto de disciplinas científicas, que se desarrollan en los cursos del Ciclo Superior de la Educación Secundaria y para los cuales carecemos de los recursos profesionales docentes formados para formar.
No es precisamente lo mismo, definir el perfil del egresado de un Licenciado en Administración de Empresas, de un técnico en Marketing, que enseñan las asignaturas respectivas, que formar un perfil profesional docente, con los contenidos y propósitos de alcanzar la comprensión y explicación de los procesos y características de las Organizaciones, para su aporte a la Sociedad, desde la eficiencia, la eficacia y el ahorro de recursos.
Ello remite a la selección de abordajes, como objeto de estudio de las Ciencias de la Administración y a las estrategias didácticas, que permitan alcanzar un profesional de la Educación, con conocimientos y métodos para formar a los alumnos de Educación Secundaria en las Ciencias de la Administración.
La fundamentación epistemológica y didáctica de las Ciencias de la Administración no puede, en este siglo, ignorar las demandas que la sociedad le hace a la educación y, en especial, al docente.
1.Drucker, Meter F.”Los desafíos de la administración en el siglo XXI”. Ed Sudamericana. 1999. “Frederick Taylor (1856-1915), el inventor de la “ administración científica”, con toda probabilidad acuñó tambien los términos . “administración” y “consultor”, en su significado actual”
Stoner, J, Freeman, R, Gilberto, JR. “Administración”.México.2004
11Druker dice: eficiencia:” hacer correctamente las cosas y eficacia “hacer las cosas correctas”, “Hacer lo que se debe hacer”. Pág.10
12 Op cit
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Incumbencia del Título: Docente con formación conceptual y didáctica, para formar a los alumnos en las asignaturas específicas de las orientaciones Mercantiles, Empresariales, de Administración, Contables de la Educación Secundaria.
Equivalencias: Se otorgan equivalencias con asignaturas aprobadas en Carreras Superiores en Instituciones Universitarias y/o No Universitarias. |
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Titulo:Profesor de Educación Secundaria en Ciencias de la Administración, con validez nacional.
Perfil del postulante: alumnos que hayan finalizado los estudios secundarios.
Coordinadora curricular: Cr. Alejandro O. Correa
Duración: 4 (cuatro) años.
Valor del Título: 9 Puntos |
Profesorado superior en psicología 
